אז כך:
א. איני ביטניק ואיני מסומם (היתכן שאתה משליך עלי את שאתה ?) אני מדבר מהשטח ומהתחום איני רוצה להרחיב כי איני מעוניין להזדהות יותר מדי תמיד העדפתי את העמימות אפילו לא מהו גילי, אז בבקשה ממך אתה מכיר אולי אנשים אחרים אותי וודאי אינך מכיר, ממתי מכירים מישהו מפורום

ב. המדענים שאני מכיר הגיעו לגילויהם מתוך עמל ויגיעה וללא הפיכתם "לבעלי לקות מדומה" וללא הנחות בדרך וגם אם הם היו עם קשיים "שהיום הפכו למודה" וקיבלו שם נוצץ "ADHD" הם לא היו מודעים לזה ולא עשו מזה אישו וחרקו שיניים להצליח בכשרונם.

ג. גם אם יש אחוז מסויים עם קושי אמיתי (ובכלל לא משנה מה ההגדרה של הקושי בכל דור היו קשיים) מה שהובא פה זה לא "אחוז מסויים" זו כבר תופעה מחלתית שאני (ולא רק אני) רואה בה תופעה מדומה וודאי בהיקפה ומאחר ואני מגיע מהתחום ואני יודע על עצמי שמעולם לא דיברתי בנושא שאיני יודע את פרטיו או מבין בו (לא כל מי שמצוי ברוטר הוא זב חוטם וינוקא תתפלא)

ד.שוב לא דייקת בדברי ואני חושד שאתה מ"הלקויים": אני מלא הערצה לאנשי העמל בלעדיהם העולם לא היה מתקיים הבעיה שיש אנשים ואג'נדה שרואה באותם אנשים אנשים סוג ב', אני לא!
וזה שמנעו ע"י ביטול המקצועות העמלנים במערכת החינוך מאותם בעלי כשרונות לבטא את עצמם ולחייב אותם להיות "מדענים" "חוקרים".
היום כל ילד שאינו יודע לקרא ואינו יודע מלרע או מלעיל נהפך ל"חוקר" תלמידים ביסודי ובחטיבה עושים "עבודות חקר" איזה ביזיון וכל זה בשם אג'נדה פוסטמודרנית רקובה ובכך הורסים הן את הילד המסכן שלא מוצא עצמו בכיתה כי הוא בעל כישרון עמלנות והוא אינו מבין מדוע הוא לא מצליח בתחום עיוני ואין לו ברירה אלא להאמין שיש לו לקות והורסים בדרך גם את הילד עם הכשרון הלימודי-עיוני כי הוא מתעכב בשל חברו "הלקוי" ומאחר ושניהם צריכים להיות יחד באותה כפיפה הפיצוץ מגיע מהר מאד.

ה. האנושות התקדמה ? אני מסכים חלקית ולגבי החלק שהתקדמה, היא התקדמה על ידי אנשים שעמלו ויגעו ולא חיפשו קיצורי דרך.
לגבי החלק שהדור הצעיר הנוכחי נסוג ולא מתקדם זה כבר נושא לא לאשכול הזה, זו גם שאלה של מערכת האמונות הרוחניות שלך והיריעה כאן קצרה מלהכיל מה שיש לי לומר רק אסיים ואומר שהיה אחד מהזמרים הצעירים מבני הדור שכנראה אתה נמנה עליו (ואני רחוק מהזמר הזה וממה שהוא מייצג כרחוק מזרח ממערב) שאמר: "אנחנו דור מצוין" או שמא טעיתי ....

עיין בכתבה הזו ודעת לנפשך תנעם
http://www.israelhayom.co.il/article/409887

כבר השכלת.

א. לא טענתי שאתה ביטניקי או מסומם, כנראה לקויות כאלו ואחרות מנעו ממך לקרוא את ההודעה שכתבתי עד הסוף.

ב. אף "לקות מדומה" לא תלמד אותך, תעשה עבורך ניסויים ותכתוב עבורך את המאמרים שיובילו לאחת מפריצות הדרך
החשובות בהסטוריה הרפואית. לא יודע מהיכן הסקת את המסקנה הזו, שווה להתעמק בנקודה. אגב, אינני יודע כמה "מדענים"
אתה מכיר (אתה יכול לכתוב גם 1000, הפורום סופג הכל) אני מדבר על כמה מדענים ספציפיים שיש לי איתם היכרות קרובה
ואישית.

ג. אני לא דיברתי על האחוז, דיברתי על היחס המזלזל והתפיסה המיושנת שאתה מחזיק כלפי כל קבוצת לקויי הלמידה. כן, הבנתי
כבר שאינך בשנות העשרים או השלושים לחייך, ולכן הרשתי לעצמי להניח את ההנחה לגבי הדור שלך (ושוב, לא לגביך אישית),
הנחה שהרגיזה אותך משום מה, אך רק התחזקה בעקבות מה שכתבת. אוסיף אניח שנולדת בסביבות שנות ה-60 המאחורות.

ד. באופן כללי אתה צודק. אין ספק שאחוז גבוהה מרוב לקויי הלמידה שמדברים עליהם הם פיקציה של מערכת החינוך ושל מכוני
האבחון הפרטיים. מנגד, תחשוב על כל אותם המוכשרים שבאמת סובלים מלקות למידה. אחזור לסעיף ב' לאותם מכרים שלי שלולא
אבחון ותרופות היו מסיימים את דרכם כקופאים בסופר או עובדי ניקיון בעירייה. נראה שלך אין בעיה לוותר על התגליות שלהם, על
אף שכפי הנראה הן יתרמו באופן ישיר להארכת החיים ואיכות החיים של מכרים שלך (סטטיסטית). אדם נוסף שאני מכיר, ניתן לאמר
עליו, זוכה פרס ראש אמ"ן לחשיבה יוצרת, אדם שבאמת אפשר להגיד שרובנו ישנים טוב יותר בלילה בזכות עבודתו. הוא מעיד על
עצמו שהיה ילד בעייתי בבית הספר היסודי, שהמורים טענו שדבר לא יצא ממנו. כבר הבנת לאן אני חותר.

ב. אז הנה גם אתה מכיר "כמה מדענים מקרוב" וגם את זה הדף הווירטואלי יכול לספוג - נו שוין שיהיה

ג. אין לי שום תפיסה מזלזלת ביחס ללקויי למידה אלא ביחס לתרבות המדומה שנוצרה סביבם לממון ולמסחר שהתחום הזה מגלגל סביב כלום ולאסון החברתי של מדינת ישראל מצמיחתה של התופעה הזו אם יש אחוז מסויים שיש לו בעיה יש לטפל בו ולסייע בידו כמו שתמיד סייעו למי שהתקשה איפה קראת שאני מזלזל בלקויי למידה אין לי מושג.
הפיכתו של אחוז זה למסות ולאחוזים בלתי סבירים בעליל שכל העוסקים בתחום יודעים וקורצים עין לשני "שלח אותו לאבחון" אפילו אתה לא תוכל להסתיר (את זה חבריך המדענים לא סיפרו לך כי הם מכירים רק את עולמם הצר)

ד. לגבי סעיף ד' בדבריך הוא מיותר וחבל על המלל אתה חוזר שוב על דברים שכלל לא טענתי ותולה בי דברים שלא אמרתי.
אתה שוב ושוב מביא דוגמאות של פרטים בעוד שאני מדבר על תופעה, כאילו איני יודע שקיימים פרטים שמה שסייע בידם זה הרטלין - יודע גם יודע

ה.פה כבר הדהמת אותי חשבתי שאתה מגונן על אנשים מדמויות חשוכות ועתיקות כמוני ומתברר שמי שאתה מגונן עליו אלו אנשים מזן מסויים ואנשים מזן אחר איך קראת לזה באכזריות מעודנת "אלון מאסק אחד מפצה על נסיגה של מאות אלפי זמרים מאופרים"
תראה מה יצא התחלת כמגונן על אוכלוסיות "חלשות" וסיימת כמי שמוכן לוותר על מאות ואלפים אני התחלתי כמי שרוצה להגן על הכלל,או אפילו על רובו של הציבור מ-מ-ג-מ-ו-ת אנטי חינוכיות רקובות מבלי לוותר על אף אחד !!! ולאף אחד.

ו. יש בשיח הכתוב הזה גם היבטים שלא העלתי ואיני רוצה להתייחס אליהם המצויים בעולם האמונות הרוחני שלך ושלי (בעצם הכל מתחיל משם) מכיוון שזה יגזול ממני זמן רב ואין לי עניין בכך.