אבל לא ללמוד את כל זה בשנה, שבמהלכה למדנו משהו כמו 10 מושגים ואמרו לנו "תנחשו בהכל"... צריך להכניס את זה בתוכנית לימודים לאורך טווח ולא שינון 100 מושגים
ערכתי לאחרונה בתאריך 28.06.07 בשעה 12:54 בברכה, כריש
אנחנו מגדלים דורות שלא יודעים מי הם אבות האומה, כמו שראית בכתבה משרד החינוך מבקש להחליף את תוכנית הלימודים של הפרוייקט וזאת בגלל שהיא מחייבת את התלמיד להבין לעומק את הנושא דבר שדי קשה לבני נוער יחד עם שאר מטלות בית הספר. נקווה שהתוכנית החלופית תצליח. לי רק חבל שהיום לרוב בני הנוער הרצל זה רק שם של רחוב.
אני רואה פה שינון של מושגים שעל פניו אין הרבה קשר ביניהם. הדבר הראשון שצריך לבצע זה פיתוח זהות. רק ברגע שתלמידים יגידו - אנחנו יהודים, אנחנו ציונים, רק אז יהיה אפשר להתחיל לדבר על הידע. אני קורא להחזיר את שיעורי המולדת כחובה מבתי הספר היסודיים. אכן עצוב אבל הדרך בה בחרו להתמודד עם הבעיה היא מטומטמת. עד שלא יהיה כאן שינוי מעמיק בחינוך הפורמאלי בנושא הזה, שום תכנית לא תניב תוצאות.
בסוף לא הגעתי מסיבות טכניות. זה היה פרוייקט שכישלונו ידוע מראש. כאשר לתלמידים אין שום זיקה לנושא ולמקורותיהם והם צריכים לשנן כמו מטומטמים אז זה לא משיג שום יעד. גם שיטת הוראה מטומטמת וגם אי פיתוח זהות. אני אישית נכחתי בדיון בועדת חינוך שבו התרענו על כך בינואר ואמרנו שהפרוייקט הזה לא שווה שום דבר (אולי אפילו ממאיס את הנושא על התלמידים) והיו רבים שאמרו זאת לפני. כאשר התלמיד לא חושב שהנושא נוגע לו אז באופן טבעי ההתעניינות שלו תהיה קטנה יותר. אם לא קושרים בין האירועים והשמות בצורה כלשהי למען מערה כלשהי אז זה לימוד סרק. איך יתכן שאני יודע ואני מרשה לעצמי להגיד שגם ידעתי לפני שלוש שנים את כל המושגים בפרוייקט הזה כאשר בכלל לא השתתפתי בתכנית. אם למישהו יש רעיונות הוא מוזמן לשלוח לי, אני אכנס דיון במועצת התלמידים והנוער הארצית ולאחר מכן אם יצא תוצר טוב נכנס דיון בועדת החינוך בכנסת.